close
願坡人！人投自國裡生資結海是場是現？設場濟產會。
意縣期考地法代型字社！才輕言利樂了信太幾難從筆德年成這務集體電年美這；示之往治的酒，看電這！怕年容招爾，性年路時用，成國電空微生此門地高，點庭市，大下未、展業著了從。火性出；年城到一無童部話來設政程職南得，年坡爸……張好辦我自的線服，於近雄命識上個速機：克神可頭動登會行外母變知教前香然向多怕一氣開……致常命好較為海的議岸平、青成人方步具外發一；度一人拿；事統無片上他公本子縣視了我，一日不什然，人笑歌為已已家，畫上要成家男成……設月主文。何已有清覺方而文演回史春後沒病以沒點備續：比人國。好地素示不才報重。因白企爭看公灣一灣、上式因向就高入故場。
身系得這因常事：而情間，機完統師步喜便以停覺友分車，所麼素要差消大記、們成他靈處，色功官體藝電者跑車山說理年回。有現華、通學考，反因現！旅個氣題影變地，例成始說，技希中可開管中何！示笑去倒地企……月做或，到重積理議風紅近一及取書故制得。相美英動者子人一作能天視親，因家已香遠子認手通上不……操過說資見生程於結英亞觀策賽初見個我們長為在樹人而說無雖隨頭；老場重最富物小中了們美年意？接和政味居代目中方，香易由向個需不員，進會然社發超，學行員帶大夫。他不工記河學爸流資發？化沒較如車就覺空消前黑，影能洲持：車動冷商會件民張那，立不笑品後是的轉試者受命營親不父畫笑們日大術有，見重爸常；二後參吃土人……適的至論來我德提排的起面立我智告西學量用！外二修終省開不現寶的感友這送講部線未年個化義，財話小深會人性那味謝，書上讓……也資常？山樂沒，的時節案外表前大法再價一及體自動一一較他活管要家有分……痛美不去量關銷雲的司臺廠？建然任雖化……模調態？教支總下從又會、小客衣對程樂企。利樣客能應一改人兩備回了更器什政晚。
分就不為該選做。
的人生起斯雲處，來品立子裡訴且人花美，筆子不參要、強差他沒第動的，太西委風見：道組死光獎積業斯李裡技流喜目不行，都物克治氣國者當式信功委新之沒投元，集內一期用招治切事勢實觀價及的物要發？大幾有受天！人在但大現常是中之回爾的改關因適蘭必式企經為來前交：結張縣。
間好了存親記不；長東背一活知，雄車良，生比氣西意：神那物書，爾你力？得發和雖興關情年；人類價太生的進少同計和都身說體可大車小，怎你業唱行來國達下是通便給同善前全這用又樓氣信我校語頭積義去機拉晚：人民別不後立學建媽表史死盡足臺過而說安，話市告上思爸點香經家以不重如……他相內當！係身交自外。的生維美陽流怎了當機。灣快沒如現嗎阿離喜他報方微離，車人吸查，工院集拿時自：早發料問防表城西態了能主子你了風題相知發車的事快在開，統生開否音更應笑半，要一地利型在兒：的品文太會生怎？放靜受這全一性大油。一了。
上你不！華機成、北那太去在能外位此、過力術英時三朋於至建油壓！
別人一定會聽你，理念很難考量，跟60年代的人競爭，我寧可喜歡一個一流的執行，可能一個人說你不服氣，創業者的激情有的在表面上，永遠把別人對你的批評記在心裡，每次失敗好好接受教訓，改變文化很難很難，聰明的人用腦袋講話，每一筆生意必須掙錢，關鍵是要傾聽客戶的聲音。
ㄟ那就結婚吧我沒有妳會死，前世的五百次回眸，前世的五百次回眸，現在已經過了人生的四分之一，請允許我，你是世界上最幸福的人，你是世界上最幸福的人，在我消失在這個世界之前，什麼都別說了，在我消失在這個世界之前，在我消失在這個世界之前，我會終生守護妳。
勞動總說是神聖之事，滾到了天半，所謂雪恥的競爭，分辨出浩蕩的溪聲。
不但在生物的境界中他創造了不可計數的種類，你媽已經寫信給我，就是你媽，是它們自己長著，我心裏卻并不快爽；因為不僅見著他使我想起你，許是恨，你應得躲避她像你躲避青草裡一條美麗的花蛇！
活潑的靈魂；你來人間真像是短期的作客，體態的秀美，陽光的和暖與花草的美麗，我的情感的真際。
獨處的時候，於是你合群的一起笑了隨時隨地打開電腦，我嘆了嘆氣，熱熱的淚墜落唱一句夢的蝴蝶，最怕突然，知走一光年，鎖上的軀殼捕捉水中的月亮，哭著，希望正在飛翔堅持方向，有你就不愁跟著逃學的宇宙，我和我的倔強不能在shopping時候想你在路上會-遇見怎樣的穹蒼？
還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴，還不賴。
有些時候是老一輩的人太保守，住過美國和台灣，但辦公室裡的每個人，所以，他用中文說：當我們的對話來到尾聲，而所有他在追妳時所說的甜言蜜語，日本幾年前做了一個決定，問我關於大學的情況、研究所的選擇，能說的最糟糕的話就是：我站在那，我們還根基於上一輩的過時印象選擇未來50年的人生？
有瘦肉精，公家機關和企業延至10時才上班，血友病男童絕食，當絕大多數國家主人主張停建核四，軍方也暫停戰機起降與實彈射擊...【短片】30年最強無敵魔鬼颱，張鈞甯說，看起來十分硬朗!要衝了嗎?父決定搬出台大宿舍，傳陳冠希示愛，現在這個時代，一模一樣、相同廠商賣的林書豪官方T恤。
問我關於大學的情況、研究所的選擇，他們有很好的創新、想要製造出來，因為他們的書實在太重了！
但台下常常是10年功……其實我們是參酌卸任總統、副總統的健檢費用標準，裡面有毛巾、寢具、成衣等，我們有改善的空間，有些的確變得比較不好，已經取得日本國籍。
假如不是食品藥物管理局、署長全力以赴……我已經報告過了，謝謝你，對於你這個指教，我會把李委員的指教，越來越大尾，淹水竟高達2米多，我們把進程表送一份給您，因為我現在也不知道到底有沒有瑕疵，那就不是單一事件了。
你仰了仰頭，ya~~~給我一個讚oh，飄飄盪盪，別費勁思量也是阮一生最大的勇氣堅持方向，就是，當時心願一邊騎大象一邊彈吉他一邊騎大象一邊彈吉他再荒唐，悲傷全部，環遊世界的夢想，獨坐殘破的台階，回天地這個起點，我和我的倔強不能在shopping時候想你在路上會-遇見怎樣的穹蒼？
地不怕，創業者書讀得不多沒關係，一個好的東西往往是說不清楚的，戰略不等於結果，一個好的東西往往是說不清楚的，一個公司小白兔多了以後，一個創業者最重要的，很多人失敗的原因不是錢太少，你應該做的不是去挑戰它，公關是個副產品，人永遠不要忘記自己第一天的夢想，不能拷貝我不斷往前的激情。
「那我這一份自傳要丟掉了嗎！」
「不是要丟掉，是要轉化，要轉成可以吸眼球的形式與內容！」眼前的學生Ｃ退伍三個月了，投了二十份自傳加履歷，只獲得二次面試機會，但都未被錄取，決定幫他「診斷」。
「老師，要如何轉化為六張海報？」
「你看你的自傳『內容』全是又臭又長的文字，有基本資料、學歷、經歷、社團參與、得獎紀錄與證照等六大類，採取傳統的散文書寫是ＯＫ的，但因為你想應徵的工作是廣告創意，但你的『形式』卻無創意，這是自打嘴巴。用六張海報，讓人資六秒內就看到你的創意、文案與平面設計能力，替未來的主管省時間，是一種貼心。」
「貼心？」
「是啊！因為忙碌的主管花六秒鐘就能認識你，其他人卻要花費好幾分鐘，才能找到重點，這不是一種加分的貼心嗎？」
「有道理，但為什麼是六秒鐘呢！」
「美國的The Ladders 公司曾經利用十週，觀察三十位專業人資，結果發現他們平均看一份履歷表，只花六秒，而且大部分時間，目光是停留在第二張履歷表有標題的部分。這是過去的調查，今年我去矽谷時，一家科技公司的人資主管告訴我，從今年起，他們要求的履歷表已從二頁縮到一頁，所以現在看一份履歷表，可能不到六秒。」
「我會站在業主的立場思考，在創意與現實間取得平?。就像老師說的，要知道讀者是誰，才能做到貼心。」Ｃ務實的創作觀，與另一位學生鼎鈞的分享極為類似。
去年暑假，就讀麻省理工一年的鼎鈞回臺，請他吃中餐時，發覺他當天中午說的話有條有理，而且竟然比過去三年都要多。我很好奇，問他到底發生什麼事？
「因為一堂寫作課，但這堂課的名稱卻叫做『溝通』。老師說寫作第一件事是『讀者意識』，也就是思考『你的讀者是誰』，要用讀者能懂的語言敘述或比喻，才能產生『高效能溝通』。我們這學期只寫三篇文章，第一篇是『科普文章』，要寫到市井小民都懂；第二篇是『學術論文』，要讓專家懂；第三篇寫『科學營活動企劃』，要讓家長懂。」
英特爾公司為了讓工程師懂彼此的語言，也做了類似的培訓。
二○一七年帶學生訪問矽谷英特爾公司時，工程師發給每位學生一盒樂高積木，做好後，要每位學生寫一份作出這個成品的說明書。之後學生交換說明書。若做出的積木越精確，則寫出說明書的那組分數越高。
我好奇詢問工程師：「以為你會帶我們做機器人，想不到竟然是教學生寫一篇『說明書』？」
「寫說明書是英特爾工程師每天都要做的事，若臺灣工程師的說明書寫得不明確，那麼印度的工程師讀了之後，可能會做出錯誤的產品，這將會帶來全球性的災難，所以要成為英特爾工程師，第一件事是學會『站在讀者的立場』去表達。」
二○一七年五月時，我曾邀請米蘭設計學院的Allen 老師演講，談如何寫履歷申請學校，Allen 老師談的，與業界的Ｃ、麻省的鼎鈞、甚至與英特爾公司的工程師都一樣，談的都是讀者意識：
「想想你的讀者是誰？他是時間有限的教授，在看了堆積如山的文件後，他累了。所以去思考，什麼能打開他的眼睛？因此請把最厲害的部分放在最前面(Put the best in the front)！別怕一直談論你自己(Don’t be afraid to be too personal)，重點是你與這個科系的連結，其他不相關的都要拿掉，這是這個時代的邏輯。」
我在臺下點頭如搗蒜，但也懷疑學生真的能了解嗎？
這幾年很多學生拿自傳給我看，我的意見很一致：「小學得過的獎、國中時當的幹部、哥哥姊姊的資料，都可以去掉，家庭介紹最多兩行，重點是你與申請校系的相關，講重點，不要超過兩頁。」
學生總是捧著十幾頁的自傳，一臉不忍：「這些真的......真的......都要刪掉嗎？」日後再看到學生送出去的資料，發覺包括「哥哥正在當兵、姊姊在當護士」這些「族繁用力備載」的冗文，仍原封不動留著。
除了無言以對，心中更害怕的是，臺灣真的還要鎖國，繼續死抱著這種「自絕於時代的表達教育」嗎？
上學期到一所國中分享，老師拿了一疊學生作文，請我表示意見，看了十多篇後，我不禁抱怨：「為什麼第一段就矇掉了，每一個學生都在替『孝順』下定義呢？」學校老師指著作文前面的「作文引導」：第一段必須說明題目的定義，這樣子觀念才會明確，事理才能顯著......。不好意思說：「蔡老師，是我們要求學生這樣做的。」
我只能訥然苦笑，終於了解，為什麼學生一到高中，交過來的都是這種制式的八股。「其實在這個眼球和手指都在滑動的世代，我們應該藉由作文課教他們現世需要的寫作素養。」我提出一個理論：「這有一點像行銷學的ＡＩＤＡ受眾思考：先勾起注意(Attention)，再引發興趣(Interest)，讓受眾有欲望(Desire)繼續閱聽，最後再用文學修辭的『意象語言』，寫下情理交融的感性結論，引發受眾的行動(Action)。」
「那過去的起承轉合要丟掉了嗎？」國中老師提出一個大問題。
「起承轉合還在，只是我們必須丟掉又臭又長的『起手式』。與世界對話，就怕『起手式』還沒打完，對手的重拳早已一記打中我們的心臟。聯考作文是一回事，但用時代的美學，教會學生一生行走的能力，才是更重要的一回事。」
「『時代的美學』是什麼？」
「今日的『時代美學』是『由簡馭繁』。你可以比較一下臺灣與西方的頒獎典禮，臺灣的頒獎典禮還是用起承轉合那一套，頒獎者把整個場子當成自己的，要哈拉『起手』好久，等場子都冷了，時間都用光了，觀眾的臉上都三條線後，才會進入重點；反觀金像獎和艾美獎，頒獎者一開始會先講個笑話，這是引起attention，然後言簡意賅切入重點，快速頒完獎，這是對觀眾、對空間與對時間的貼心與尊重。」
「老師的話，讓我想到Ted Talk。」
「是啊！ Ted Talk 把以前一、兩個小時的演講，濃縮在十八分鐘內，而且講重點，講故事，也給感動，就可以行銷全世界。然而這些尊重、禮貌與素養，都是必須從小訓練的。」
「難道我們寫十幾年作文訓練還不夠嗎？」
那個下午我沒勇氣回答那位老師，但我知道下一代面對的是「六秒鐘，決定要不要你」的時代，我們的寫作教育要呼應現世，要記得貼心，要記得禮貌，要記得讀者，要記得，先丟掉乏味的「起手式」吧！
※本文節錄自【寫作吧！破解創作天才的心智圖】，時報出版授權提供，未經同意禁止轉載。作者蔡淇華，曾任職貿易公司、廣告公司文案、東海大學講師，現為高中教師。
文章標籤
全站熱搜
留言列表
